森の学校情報

森の学校では、随時、生徒の参加を待っています

森の学校関連の情報を掲載します。

子供達が、自然の中で生活し、学ぶことの大切さを考え、 1970年に「森の学校」を開設しました。

丹沢は、東京や横浜から、わずか５０㌔の場所ですが、シカやクマなど大型ほ乳類や、ムササビ、ヤマネなどの小型ほ乳類が棲息し、渓流にはヤマセミ、モミ自然林では日本最大級の大型猛禽類クマタカを見ます。
様々な生物の存在から、「生命の繋がり」の大切さを知ることができます。

森の学校では、野生生物の生態や役割を学ぶことで自然の仕組みを知ります。
そして、動物や植物の生活史を通して、人間との関わりを知る事ができます。

近年、丹沢は、都会の様々な影響を受け「ブナの立ち枯れ」などに見るように、自然環境の荒廃が危惧されています。しかし、その中でも、９００万人に近い県民の水を育み、生物の生活を見る事ができます。

丹沢の自然を体感しよう
自然環境を学ぶこと、いちばん大切なことは、
自然に対する「やさしさ」です。

丹沢を知り尽くした先生方が、難しい知識も解かりやすく話します。

＜2024年(冬)＞＜2023年(夏)＞＜2022年(夏)＞＜2022年(春)＞＜2021年(冬)＞＜2021年(春)＞＜2020年(夏)＞
＜2019年(冬)＞＜2019年(夏)＞＜2018年(冬)＞＜2018年(夏)＞＜2018年(春)＞＜2017年(冬)＞＜2017年(夏)＞
＜2017年(春)＞＜2016年(冬)＞＜2016年(夏)＞＜2016年(春)＞＜2015年(夏)＞＜2015年(春)＞＜2014年(冬)＞
＜2014年(夏)＞＜2014年(春)＞＜2013年(冬)＞＜2013年(夏)＞＜2013年(春)＞＜2012年(冬)＞＜2012年(夏)＞
＜2012年(春)＞＜2011年(冬)＞＜2011年(夏)＞＜2011年(春)＞＜2010年(冬)＞＜2010年(夏)＞＜2010年(春)＞
＜2009年(冬)＞＜2009年(夏)＞＜2009年(春)＞＜2008年(夏)＞＜2008年(春)＞＜2007年＞

森の学校・2024年夏の教室活動報告

　　森の学校「夏の教室」無事終了。
　　台風の影響予想で2泊を1泊にしたのに・・1泊以上に、疲れた～～の二日間でした。
　　自由時間が短縮され、子供達は少々不満だったと思いますが、でも、3日間の予定全てを2日で終えました。
　　詳細を知りたければ「丹沢自然保護協会・会報」9月号をお読みください。子供達の生き生きとした感想を見ることが出来ます。
　　さて、いつもながら思い付きの学習内容。
　　でも渓畔林や自然にやさしい石積み堰堤。
　　中でも葉っぱの分解行程を見る・・などは、大人にも大好評。
　　これからも「思い付き」を大切に、教室を開催していきます。
　　取りあえず冬の教室、思い付きは直前でないと思いつきません。
　　乞うご期待。

　1.一日目は水生昆虫と森との関わり。
　　お馴染みの石原先生。なんでも聞いてね。
　　

　2.捕り方を教えてもらったら、実践！。いた？いたよ・・ほら。
　　

　3.スタッフの説明に「初めて聞いた」。
　　

　4.教室でまとめ。セイヤ！寝るのは早いぞ。
　　

　5.二日目の朝は渓畔林学習から。たった4、5本のフサザクラの木が大雨で流れた石や流木を押さえます。
　　渓畔林は自然のダムや堤防の役割をします。
　　

　6.こちらは100年前の関東大地震後に造られた石積み堰堤。
　　今の堰堤と違い、生き物や環境にやさしい土木事業です。　　詳しい事を知りたければ「森の学校」へどうぞ。

　　

　7.思い付きで始めた水の中の葉っぱの分解行程。
　　以前から水生昆虫の石原先生に、水の中の虫は水の中の
　　葉っぱを餌にし、お家の素材にもする・・と聞いていました。
　　いつかやりたい・・と思っていた学習内容です。
　　

　8.これこれ、そんなに手を入れたら、自然分解する前にグチャグチャになっちゃうよ。
　　

　9.渓畔林学習が終わり、教室で食物連鎖の勉強。
　　食物連鎖って、頂点の動物に関心を持つけど、もしかしたら微生物
　　や昆虫が一番たいせつかも・・永田先生・・冬の教室もお願いします。
　　

　10.先生の話のあとは、各グループごとに発表。みんな、話をよく聞いてます。
　　

　11.さて、待ちに待った昼食カレーおかわりは長蛇の列。
　　3倍目は2杯目に譲れ！後ろに下がれ！と校長。
　　

　12.最後の授業は「世界に一つ」の私のTシャツづくり。みんなセンスいいです。
　　

　13.オッ！本番の前にイメージ作戦・・いいものが出来そうだ。
　　

　14.やった～！、校長にプレゼント？。ん～～ん、自分で着るの。
　　

　15.自然の勉強も楽しいけど、やっぱり一番はコレだな。沢歩き。
　　

　16.こちらは小一年のお守り役スタッフ。
　　

　17.コレコレ、夏の教室はコレがなきゃ。
　　

　18.番外編。みんなが驚いていた葉っぱの分解行程。
　　沢に沈めて、水量が少なくなれば深い場所へ移動。
　　

　19.雨で水量が増えれば、岸の高いところに持ち上げます。
　　誰か手伝ってくれないかな～。で、夏の教室、無事、終了。
　　

森の学校「夏の教室」
定員となりましたので募集を締切りさせていただきます。

＜PDF ダウンロード(192kb)＞

森の学校・2024年春の教室活動報告

　　森の学校「春の教室」の天候は、一週間前からの予報通り朝から雨。
　　行程表に「計画は予告なく変更されます」と書いてありますが、断るまでもなく初日予定の登山は中止。
　　山頂から見る三ノ塔や大山など丹沢の崩壊。関東大地震100年を考える登山と、治山復旧。さらに行政と
　　協会協働の森の再生事業などを現地で見て、考える計画でしたが、お天気には敵いません。
　　そこで、万一の雨プログラムとして考えていた山の立体図作成に急遽変更。
　　今日、自分で歩くはずだった表尾根やヨモギ尾根って、どんな道だろう。
　　三ノ塔って、どんな形をしてるんだろう。
　　立体図を描きながら、思いは山野を駆け巡る・・とはいかないようで、子どもはもちろん、大人（スタッフ）も四苦八苦。
　　でも、この子は無理だろう・・と思っていた校長の予想を裏切り、せいやの立体図は素晴らしい作品でした。
　　もちろん、他の子達も最後まで取り組んでいました。
　　子供達の活動は以下の写真で案内させて頂きます。
　　

　01）雨プロは立体地図の作成。
　　